Inclusión y otredad en la educación [Inclusion and otherness in education]

Autores/as

  • Alba Susana Valarezo-Cueva Universidad Nacional de Loja, Loja, Loja Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.222

Palabras clave:

inclusión, otredad, educación

Resumen

Los pedagogos de hoy deben estar preparados para enfrentar un entorno educativo complejo y diverso. La inclusión cultural, el fomento de interacciones significativas y la preparación para la incertidumbre son esenciales para formar estudiantes que puedan enfrentar los desafíos del siglo XXI.  Por lo tanto, La inclusión no se limita solo a la integración física de estudiantes de diferentes culturas en el aula, sino que implica un reconocimiento y respeto genuino por sus identidades y experiencias.

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Citas

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Valarezo-Cueva, A. S. . (2024). Inclusión y otredad en la educación [Inclusion and otherness in education]. Revista Multidisciplinaria Perspectivas Investigativas, 4(4). https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.222

Número

Vol. 4 Núm. 4 (2024): Visión multidisciplinar de la ciencia

Sección

Editorial

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