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Percepción de los docentes de aula sobre la educación inclusiva desde una experiencia en Colombia [Classroom teachers' perceptions of inclusive education from a Colombian experience]

Marlon Alirio Martínez-Sarmiento
38-59
2024-10-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.227

Diseño Universal para el Aprendizaje y Neuroeducación como enfoque innovador para la inclusión educativa [Universal Design for Learning and Neuroeducation as an innovative approach to educational inclusion]

Carmen Victoria Moreira-Cuadros, Shirley Tanya Basurto-Mendoza , Jhonny Antonio López-Pinargote, María José Pazmiño-Rodríguez
43-59
2025-06-19
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.397

Práctica docente en la educación sexual desde una connotación de la praxis profesional [Teaching practice in sex education from a connotation of professional practice]

Zaida Karina Mendoza-Delgado
60-75
2024-10-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.229

Competencias docentes para una educación inclusiva [Teaching competences for inclusive education]

María Belén Delgado-Muñoz, Monserrate Narcisa Mendoza-Catagua, Jennifer Fernanda Salcedo-Quijije
1-11
2024-07-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i3.180

Rol del docente en la creación de entornos inclusivos [Teacher's role in creating inclusive environments]

Marcia Adriana Vera-Rivera, María Obdulia Rizzo-Andrade, Patricio Francisco Ferrín-Vera, Hilda Etelvina Zambrano-Figueroa
34-47
2024-07-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i3.219

Innovaciones tecnológicas en la enseñanza del inglés: Transformando el aula [Technological Innovations in English Language Teaching: Transforming the Classroom]

Kerly Marielisa Rengifo-Fernández , Karina del Belén Flores-Vaca, Andrea Edith Herrera-Vela , Daysi Tatiana Portilla-Sierra
65-72
2024-12-04
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.248

Accesibilidad digital: El impacto de la tecnología en el aprendizaje de estudiantes con discapacidades [Digital accessibility: The impact of technology on learning for students with disabilities]

Elena Isabel Calderón-Delgado, Sara Stefany Jácome-Achi, Ayde Marilú Chalá-Quilumba, Rosario del Pilar Villavicencio-Guambo
1-10
2024-12-04
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.234

Evaluación del aprendizaje y feedback constructivo mejorando el rendimiento estudiantil a través de métodos innovadores [Learning assessment and constructive feedback improving student performance through innovative methods]

Juan Carlos Torres-Calderón, Nancy Jacqueline Cárdenas-Ramírez , Miryan Malena Toapanta-Oyos, Concepción Viviana Pazmiño-Benítez
57-64
2024-12-04
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.247

Planificación docente y enfoque DUA: Un modelo para la atención a la diversidad [Teaching planning and the UDL approach: A model for attention to diversity]

Ana Valeria Ortiz-Sánchez , Mónica Patricia Chamba-Elizalde , Ana Elizabeth Poveda-Rodríguez , Carmen Stela Cedeño-Alay
1-13
2025-04-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i2.369

Metodologías activas y compromiso estudiantil: Evaluando el efecto en la motivación y el rendimiento académico [Active methodologies and student engagement: Evaluating the effect on motivation and academic performance]

María Elena Valencia-Quintero, Sonia del Pilar Tabango-Sánchez, María Patricia Ramos-Caiza , Luis Aníbal Sulca-Cruz
39-47
2024-12-04
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.244

Integración y diversidad: Estrategias para una educación inclusiva en ciencias sociales [Integration and diversity: Strategies for inclusive education in social sciences]

Mirian Gabriela Borja-Ramos, Luis Aníbal Pallo-Buse
29-37
2025-01-17
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.256

Retos de la educación inclusiva en la educación general básica ecuatoriana [Challenges of inclusive education in Ecuadorian basic general education]

Katty Alexandra Mero-Chávez, Alexandra Isabel Pazmiño-Castañeda , Iris Yessenia Pérez-Molina, Solange Katherine Mendoza-Loor
12-18
2025-03-17
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.308

Innovación pedagógica a través del desarrollo profesional docente: Impacto en la calidad educativa [Pedagogical innovation through teacher professional development: Impact on educational quality]

Fanny Jeaneth Rodríguez-Ojeda, Paulina Kathiuska Chinga-Mármol , Verónica Mireya Ron-Barahona , Rosalía Salinas-Domínguez
11-21
2024-11-14
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.235

Atención a la diversidad en el sistema educativo ecuatoriano desde un abordaje inclusivo [Attention to diversity in the Ecuadorian education system from an inclusive approach]

Silvia Dayana Lavid-Moncayo, Narlin Monserrate Moncayo-Resabala, Julissa Rossmery Lavid-Ávila , Purísima Leduvina Ávila-Tabares
27-35
2025-03-20
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.366

Estrategias inclusivas basadas en el enfoque DUA para mejorar el aprendizaje en educación básica [Inclusive strategies based on the DUA approach to improve learning in basic education]

Fernanda Aidee García-Pinargote, Marjorie Margarita Zambrano-Párraga , Marcela Verónica Pita-Lucas, Francisca Cecibel Zambrano-Sánchez
13-20
2025-06-19
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.388

Intervención pedagógica y apoyo interdisciplinario en el contexto educativo ecuatoriano [Pedagogical intervention and interdisciplinary support in the Ecuadorian educational context]

María Magdalena Proaño-Muñoz, Erika Leonela Párraga-Cedeño, Karen Gabriela Zambrano-Moreira, Rusbel Zambrano-Salcedo
36-49
2025-04-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i2.368

Convivencia democrática en entornos educativos rurales colombianos [Democratic coexistence in rural Colombian educational environments]

Erly Ana Fontalvo-Gómez
11-21
2025-04-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i2.316

Inserciones curriculares flexibles bajo el enfoque del DUA: Estrategias para la atención a la diversidad en el aula [Flexible curriculum insertions under the UDL approach: Strategies for addressing diversity in the classroom]

Norma Cecilia Román-García, Jefferson Alejandro Carranza-Moreira, Sara Margarita González-Anchundia, Jessica Liliana Valenzuela-Loor
36-42
2024-12-28
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.371

Competencias docentes para el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes en un contexto fronterizo [Teaching skills for the development of computational thinking in students in a border context]

Gerson David Contreras-Mora
22-35
2025-04-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i2.319

Interculturalidad en el aula: Estrategias pedagógicas para promover el respeto y la diversidad cultural [Interculturality in the classroom: Pedagogical strategies for promoting respect and cultural diversity]

Verónica Mireya Ron-Barahona, Nancy Elizabeth Sosa-Caiza, Mónica Vallejo-Quintanilla, Liliana Verónica Sanmartín-Chamba
22-31
2024-11-14
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.236

Adaptación de metodologías inclusivas para estudiantes con discapacidad en escuelas urbanas de Ecuador [Adapting inclusive methodologies for students with disabilities in urban schools in Ecuador]

Estrella del Rosario Loor-Burgos , Cecilia del Rocío Álava-Cevallos, María Magdalena Proaño-Muñoz, Frecia Janeth Pilay-Ruiz
1-11
2025-03-07
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5iEducativa.292

Concepción emergente del liderazgo sistémico en organizaciones de educación universitaria [Emerging concept of systemic leadership in higher education organizations]

Jesús Pirona
9-17
2021-07-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v1i3.36

Identidad cultural en escolares colombianos [Cultural identity in Colombian schoolchildren]

Gustavo Adolfo Jarava-Acosta
1-10
2025-04-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i2.315

El impacto de la comunicación asertiva en la calidad educativa y el clima escolar [The impact of assertive communication on educational quality and school climate]

Mónica Marcela Heredia-Villamarín, Angela Lucía Silva-García, Gina Piedad Vera-Cevallos , Jennifer Fernanda Salcedo-Quijije
76-84
2024-10-01
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.233

El uso de realidad aumentada en la didáctica de las ciencias naturales [The use of augmented reality in natural science education]

Carmen Lourdes Guaña-Narváez, Adriana Eugenia Barahona-Ibarra, Raúl Fernando Pozo-Zapata, Nancy Johanna Oña-Guilcaso
32-38
2024-11-14
DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4iespecial.238
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