Vol. 4 Núm. 4 (2024): Visión multidisciplinar de la ciencia

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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4

Publicado: 2024-10-01

Editorial

Inclusión y otredad en la educación [Inclusion and otherness in education]

Alba Susana Valarezo-Cueva
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.222

Artículos de investigación

Bases epistemológicas del bienestar y la vulnerabilidad financiera de la economía popular y solidaria [Epistemological bases of welfare and the financial vulnerability of the popular and solidarity economy]

Luis Daniel Nauta-Padilla, Marco Antonio Veloz-Jaramillo, Anthony Javier Puente-Gallo, Robert Patricio Moreno-Minsalve

1-13
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.223
Automatización de procesos y tiempo de respuesta a los usuarios del departamento de Avalúos: Catastros del GAD Latacunga [Automation of processes and response time to users of the Appraisal Department: Cadastre of the GAD Latacunga]

Luis Aníbal Quimbita-Chancusig, Evelyn Alexandra Tovar-Molina

14-23
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.224
Experiencias docentes sobre el uso de tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC) para aprender química [Teaching experiences on the use of learning and knowledge technologies (LKT) to learn chemistry]

María Del Carmen Parra-Hernández

24-37
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.226
Percepción de los docentes de aula sobre la educación inclusiva desde una experiencia en Colombia [Classroom teachers' perceptions of inclusive education from a Colombian experience]

Marlon Alirio Martínez-Sarmiento

38-59
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.227
Práctica docente en la educación sexual desde una connotación de la praxis profesional [Teaching practice in sex education from a connotation of professional practice]

Zaida Karina Mendoza-Delgado

60-75
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.229
El impacto de la comunicación asertiva en la calidad educativa y el clima escolar [The impact of assertive communication on educational quality and school climate]

Mónica Marcela Heredia-Villamarín, Angela Lucía Silva-García, Gina Piedad Vera-Cevallos , Jennifer Fernanda Salcedo-Quijije

76-84
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v4i4.233