Vol. 5 Núm. 1 (2025): Visión multidisciplinar de la ciencia

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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1

Publicado: 2025-01-17

Artículos de investigación

Integración de la tecnología en la enseñanza del idioma inglés [Integrating technology into English language teaching]

Nancy Jacqueline Cárdenas-Ramírez, Clara Aurora Calupiña-Rivera

1-12
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.253
La Pirámide de Pensamiento Crítico -Metacognitivo (PPCM) en el proceso de enseñanza-aprendizaje [The Critical Thinking-Metacognitive Pyramid (CTPM) in the teaching-learning process]

Siomara Ester López-Martínez

13-28
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.255
Integración y diversidad: Estrategias para una educación inclusiva en ciencias sociales [Integration and diversity: Strategies for inclusive education in social sciences]

Mirian Gabriela Borja-Ramos, Luis Aníbal Pallo-Buse

29-37
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.256
Educación ambiental e impacto del cambio climático en un ecosistema local colombiano [Environmental education and the impact of climate change on a local colombian ecosystem]

Yeimy Paola Lizcano-Pabón

38-47
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.254

Articulos de revisión

Impacto de la integración de la tecnología en la enseñanza de las ciencias naturales [Impact of the integration of technology in the teaching of natural sciences]

Rita Elena Almeida-Shapán , Ana Beatriz Yánez-Monge

1-8
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.280
Influencia de la escritura creativa en el desarrollo del pensamiento crítico [Influence of creative writing on the development of critical thinking]

Ana De Jesús Mera-Lomas

9-17
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.281
Estrategias en neuroeducación y aprendizaje basado en la emoción para la motivación en el aula [Strategies in neuroeducation and emotion-based learning for motivation in the classroom]

Susana Paola Palma-Menéndez, María Obdulia Rizzo-Andrade, Marcia Adriana Vera-Rivera, Stella Mariuxi Palacios-Alonzo

18-24
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.282
Educación emancipadora como modelo educativo [Emancipatory education as an educational model]

Vicente Paul Velásquez-Albarracín , Alex Mauricio Álvarez-Zurita

25-30
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.284
Identidad del docente y su impacto en la enseñanza del inglés [Teacher identity and its impact on english language teaching]

Sara Stefany Jácome-Achi, Elena Isabel Calderón-Delgado

31-41
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.285
Competencias de aprendizaje en inglés desde el método RTI [Learning skills in english using the RTI method]

Luis Alfonso Calderín-Almanza

42-53
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DOI: https://doi.org/10.62574/rmpi.v5i1.286